Škola Summerhill

Navikli smo na činjenicu da se svaka škola temelji na strogo uređenim pravilima koja imaju edukativni i disciplinantni učinak na mlađu generaciju. Toliko smo tako naviknuti da se svaki drugi koncept organizacije školskog rada percipira s neprijateljstvom. Tako se to dogodilo sa školom Summerhill u Engleskoj. Od osnutka do danas, napadi na vodstvo i principe rada ove institucije nisu prestali. Pogledajmo što je tako strašno u njezinim roditeljima i učiteljima drugih škola.

Škola Summerhill - Edukacija slobode

Godine 1921., u Engleskoj, Alexander Sutherland Nill osnovao je Summerhill školu. Osnovna ideja ove škole jest da djeca koja se trebaju prilagoditi pravilima, a djeca moraju postavljati pravila. Kasnije je objavljena A.Nillova knjiga "Summerhill - Edukacija slobode". Podrobno je obuhvatio sva pitanja vezana za pristup obrazovanju djece koju koriste učitelji škole. Također, otkriva razloge zašto djeca iz dobrih obitelji čine tako često nesretna. To je zbog činjenice da mala osoba od trenutka prijama u školu počinje biti prisiljena učiniti ono što on ne želi. Kao rezultat toga, dijete postaje ogorčeno, izgubi samopoštovanje. I upravo zbog toga mnogi koji napuštaju školu ne znaju što žele raditi u životu, jer im nije bilo dopušteno ni razumjeti što žele učiniti. Nilla je zamjerila postojeći pristup obrazovanju, "znanje radi znanja". Nitko ne može biti zadovoljan s nametanjem nametnute nastave.

Zato je Neilova škola u Summerhillu zasnovana na sustavu besplatnog obrazovanja. Ovdje djeca sami odabiru koje će stavke posjetiti, sudjeluju na sastancima o huliganizmu. Glas djeteta jednak je glasu učitelja, svi su pod jednakim uvjetima. Za primanje poštovanja, to mora biti zarađeno, ovo pravilo je isto za djecu i učitelje. Nill je odbio svako ograničenje slobode djeteta, svih moralnih učenja i vjerskih učenja. Rekao je da je dijete pouzdano.

To je ta sloboda školskog ljetnog školovanja u Engleskoj koja tako ometa oči svih koji se pridržavaju starih konzervativnih temelja. Mnogi vjeruju da je moguće samo podići anarhista, a ne formirati odgovornu osobu. No, to nije problem modernog društva, da su gotovo svi mi bili formirani od strane drugih ljudi, oblikovani prema njihovim ukusima, a mi, odrastali, morali smo uništiti te oblike boli i krvi, privučeni čudnim neustrašivim rukama. Mnogi psihološki problemi ne bi postojali u slučaju da se nekoj osobi dopusti razvijati samostalno, a ne odvezli se u kruti okvir gotovo od rođenja.