Djeca s HIA ili, jednostavno, s invaliditetom - to je određena skupina koja zahtijeva posebnu pažnju i pristup obrazovanju.
Koncept i klasifikacija
Pokušajmo utvrditi koju vrstu kategorije dječje populacije. Dakle, definicija "djece s HIA-om" podrazumijeva djetetovo privremeno ili trajno odstupanje u tjelesnom ili mentalnom razvoju. U ovom slučaju, postoji potreba za njim stvoriti posebne uvjete za obrazovanje i odgoj. Ova se skupina može nazvati djecom s teškoćama u razvoju, a ne priznati kao onesposobljene, ali u prisutnosti ograničenja života.
Prema osnovnoj klasifikaciji, djeca s HIA-om podijeljena su u sljedeće kategorije:
- s oštećenjem sluha;
- s disfunkcijom govora;
- s patologijom mišićno-koštanog sustava;
- s problemima mentalnog razvoja, zaostalom mentalnog razvoja;
- s poremećajima u ponašanju i poremećajima komunikacije
- djeca s kombiniranim, složenim razvojnim poremećajima.
Karakteristike djece s HIA-om ovise o mnogim pokazateljima, od kojih je defekt najbitnija. Uostalom, ovisi o njemu o daljnjim praktičnim aktivnostima pojedinca.
Za svaku kategoriju djece s HIA-om predviđene su posebne sheme osposobljavanja za odgoj. Kao rezultat takvih programa, dijete se u potpunosti može riješiti njegovog nedostatka ili barem ublažiti svoje manifestacije i razviti kompenzacijske mehanizme prilagodbe.
Metode prilagodbe u HIA
Vrsta kršenja, stupanj manifestacije manifestacije, vrijeme manifestacije manjka, okolni uvjeti, društveni i pedagoški životni okoliš izravno utječu na razvoj djeteta. Rad s djecom s HIA-om podrazumijeva naporan rad. Uostalom, takvo dijete mora platiti mnogo više pozornosti nego bez narušavanja razvoja. Uz svaku varijantu nedostataka u razvoju, odabran je drugi program izobrazbe. No, općenito, njihovi glavni aspekti podudaraju se.
U nastavku su navedena osnovna načela poučavanja djece s HIA-om:
- Motivacija - potrebno je pobuditi djetetovo zanimanje za okolni svijet i proces učenja.
- Razvoj - važno je stvoriti jedinstveni proces suradnje i zajedničkih aktivnosti.
- Izgraditi interakciju, pomažući se prilagodbi uvjetima svijeta oko nas.
- Načelo psihološke sigurnosti.
U početnoj fazi obrazovanja važno je generirati interes, spremnost i sposobnost za suradnju s učiteljem, sposobnost obavljanja zadataka. A cilj obrazovanja u srednjoj školi već će biti formiranje moralnog, filozofskog i građanskog stajališta, a također - otkriti kreativne sposobnosti. Kao rezultat treniranja djece s HIA-om, kršenja jednog analizatora zamjenjuju se jačim i osjetljivijim djelovanjem drugih. Dobar primjer toga je način na koji dijete s oštećenjem vida aktivira kompenzacijske mehanizme i intenzivno razvija dodir, sluh i osjećaj mirisa.
Važno je istaknuti važnost obiteljskog odgoja djece s HIA-om, jer je u krugu rodbina veliki dio života bebe. Ciljana djelovanja roditelja mogu značajno utjecati na njegov život. Uostalom, ako znaju točno što žele postići, možemo računati na uspjeh. U obitelji postoji proces postaje dijete, kao dio društva, stvaranje društvenih vrijednosti, komunikacijske vještine. Treba imati na umu da će sukobne situacije i sve manifestacije agresije dovesti do suprotnog rezultata i imati će vrlo negativan utjecaj na bebu još uvijek slabu psihu. Dakle, obitelj igra važnu ulogu u formiranju osobnosti .