Usmeno prepričavanje teksta, sposobnost prepoznavanja onoga što čitate vlastitim riječima jedna je od vještina potrebnih za uspješno školovanje. Retelling tekst u vlastitim riječima, dijete razvija memoriju, razmišljanje i vokabular, a također uči analizirati i naglasiti glavni i sekundarni u tekstu. U ovom članku ćemo pogledati kako ispravno recitirati tekst i koje će metode pomoći vašem djetetu da se nosite s ovim zadatkom bez ikakvih problema. Naučit ćete kako podučiti đak kako bi pročitao tekst i kako bi dijete to učinilo s užitkom - lako i na jednostavnost.
Pravila retelling teksta
Pri prepoznavanju djeteta treba analizirati i naglasiti glavne točke čitanja priče, zapamtite redoslijed ključnih događaja i recite im vlastitim riječima. Naravno, nemoguće je postići dobro prepričavanje teksta od djeteta s nerazvijenim govorom. Stoga bi roditelji trebali voditi brigu o razvoju mrvica govora prije ulaska u školu. Da biste to učinili, trebali biste više razgovarati s djetetom, pjevati pjesme zajedno, čitati naglas, učiti poeziju i tako dalje. Komunikacija s odraslima, a osobito s roditeljima - neophodan je uvjet za razvoj govora djeteta.
Postoji nekoliko tehnika koje olakšavaju prepoznavanje teksta:
- Analiza i izrada plana za preispitivanje teksta, preliminarna usmena analiza crteža, protagonisti i glumci povijesti, red događaja. Odgovarajući na sugestivna pitanja odraslih, dijete se sjeća sadržaja teksta, nakon čega ga sam pokušava prepoznati.
- Retell na vlastitim slikama. Dijete prvo, zajedno s odraslom osobom, prikazuje povijest nekoliko ilustracija, nakon čega, na temelju njih, gradi vlastiti tekst.
- Parafrazira gotovih ilustracija. Mnoga djeca imaju izvrsnu vizualnu memoriju, tako da ilustracije u knjizi mogu biti izvrsna osnova za preispitivanje čitane priče.
Prepoznavanje slika može se pretvoriti u uzbudljivu igru. Za to, dijete, zajedno s odraslom osobom, izvlači nekoliko slika, koje prikazuju glavne okretaje parcele. Ove slike će pomoći dijete kretati niz događaja i ne zbuniti. Slike bi trebale biti jednostavne, ali istovremeno razumljive, jasno ilustriraju određenu epizodu. Dalje, slike su položene na podu u obliku staze i djeteta, hodaju po njoj, gledaju slike, vraćaju povijest i govore.
Ljeti se takav put može oslikati na asfaltu igrališta ili dvorišta.
Starija djeca će se pristupiti metodom u kojoj se sastavlja pisani plan za prepisivanje teksta. Zajedno s djetetom pročita tekst i, postavljajući vodeća pitanja, pomaže istaknuti glavne elemente povijesti, popravljajući ih na papiru. Važno je da predmeti u planu nisu predugo, preopterećeni informacijama. Pokušajte napraviti stavke plana kratkog, ali opsežnog, informativnog. Možete dijeliti tekst kako u značenju tako iu poglavljima ili odlomcima.
Uzmite si vremena i nemojte pitati dijete za neposredan rezultat. Budite spremni za činjenicu da ćete morati ponovno pročitati tekst nakon svakog prepričavanja, provjeravajući s izvornikom i naglašavajući pogreške ili propuste. Možda ćete morati ponovno pročitati tekst 3 ili više puta prije nego što ga dijete dobro može proučiti. Nemojte se ljutiti i nemojte mučiti dijete, biti mirni i razveseliti dijete jer, uplašeno, neće moći dovršiti zadatak.
Saznajte kako prepoznati tekst bolje u jednostavnim, poznatim pričama, postupno se krećući prema složenijim zadacima.