Pedagogija je u svakom trenutku nastojala stvoriti idealan sustav osposobljavanja u kojem učenici mogu apsorbirati najviše znanja i vještina. A naša moderna tehnologija nije iznimka.
Novi obrazovni prioriteti potiču učitelje da traže i uvode suvremene tehnologije poučavanja u školama koje pomažu u ostvarivanju opipljivijih rezultata obrazovanja i odgoja. I sve više u školama u mnogim zemljama primjenjuje Singapurski sustav obrazovanja.
Opis Singapurove metode
Klasa je podijeljena u grupe od 4 osobe, svaka grupa - kohezivni tim opremljen radnim materijalom: papir, prijenosna računala, olovke itd. Timovi dobivaju posao i bučni u svojoj okolini to izvode. Na signalu, tim se brzo mijenja, skupine se miješaju i nastaju nove ekipe (četvorke ili parovi). Postavlja se pitanje ili novi zadatak, djeca u ograničenom vremenu aktivno razmjenjuju informacije i vještine. Dosadni učenici u takvim satima se ne događaju.
Na signal učitelja "zaustavi!" Samoobrazovanje se zaustavlja i nastavnik počinje sažeti sveukupne rezultate.
Recimo samo: Singapurska metoda je skup teza i formula, zvanih u strukturama u Singapuru, radi boljeg proučavanja lekcije, glavni su označeni trinaest, ali zapravo ima nekoliko desetaka.
- MENEDZH MET - klasa menadžment, raspodjela učenika u jednom timu od 4 osobe: tko sjedi u blizini i koji - naprotiv, kao protivnik, kako komunicirati s njima.
- HIY PET - usredotočujući se na podignutu dlan učitelja kao znak početka lekcije ili zadatka.
- CLOCK BADDIS - "prijatelji na vrijeme", izvedba grupe određenog zadatka za određeno vrijeme, jer će nakon signala sastav momčadi promijeniti.
- TKO Ć - TKO DAN - "ustati - sjesti" - struktura upoznavanja s razredom i dobivanje informacija. Kada se postavlja pitanje, kao pozitivan odgovor učenici ustanu, oni koji se ne slažu i dalje sjede.
- JOTT TOAST - "zapišite misli" - operativni zadatak u pisanju, naglašavajući ga naglas. Odmah nakon analize rezultata.
- TEC - TEK - TUU - razvoj kritičkog i kreativnog razmišljanja kod djece u zadatku prijedloga sa obveznim riječima u shemi. Na primjer, riječi su savršeno zamijenjene brojevima.
- STE ZE CLASS - "mješavina" - učenici mogu slobodno lutati u razredu kako bi sakupili najviše misli i odgovore na njihovom popisu. Nakon obavezne opće analize.
- CONERS - raspodjela učenika na uglovima klase prema opcijama koje su odabrali.
- SIMULTYNIUSS ROUND TABLE je struktura u kojoj sva četiri člana skupine izvode pisane zadatke, a potom ih prenose oko kruga susjedu radi provjere.
- KIŽ-KIŽ-TROJ - "pitaj - ispitujte - mjenjačnice" - studenti se međusobno provjeravaju i treniraju na studiranom materijalu.
- TIME PEA SHEA - Dva sudionika razmjenjuju cjelovite odgovore za zadatak na vrijeme.
- MIX PEA SHEA - proizvoljna mješavina klase s glazbom, formirajući slučajni par kada glazba završi i raspravlja o temi u kratkim odgovorima (RELLY ROBIN) ili u cijelosti.
- MIX FRIES GROUP - miješanje učenika s glazbom kada se zaustavi - zamrznuti i stvarati grupe, čiji broj ovisi o odgovoru na postavljeno pitanje.
- Vrijeme zagrijavanja - struktura TIM CHIR - vesela vježba za podizanje raspoloženja i duha, pjevanja. Udahnite, tresti se, osmijeh.
Postignuća Singapurskih struktura
Mnogi nastavnici su suočeni s nedostatkom interesa za čitanje i kreativnost u suvremenoj školskoj djeci, a to je najmoćniji alat za stjecanje znanja o toj temi i multilateralni razvoj sposobnosti. Singapurova tehnologija poučavanja u lekciji povećava raznolikost oblika i sredstava koja poboljšavaju i stimuliraju bilo koje, uključujući. kreativni, aktivni učenici.
Korištenje progresivnih obrazovnih struktura omogućava novo promišljanje procesa učenja i usmjeravanje poučavanja prema grupnim i parnim oblicima rada s učenicima.
Metode Singapurske metode su kako slijedi: kolektiv je podijeljen u grupe ili parove i proučava mali dio samog materijala. Svaki student periodički pokušava ulogu učitelja, objašnjavajući bit riječi u njegovim riječima susjedu i obrnuto. Učitelj provodi tzv. "Uključenu kontrolu": slušajući jedan od predstavnika mikro grupe, procjenjuje ih, ispravlja, pomaže i usmjerava ih.
Singapur obrazovni sustav ima mnoge prednosti:
- Oko polovice djece u razredu nauči govoriti i čuti istodobno, ispraviti pogreške drugih ljudi, čime se popravlja, ispravlja i nadopunjuje njihovo znanje.
- Oštro povećava aktivnost svakog učenika u tom procesu, posebno u funkciji "učitelja".
- Svaki učenik
je u središtu pitanja, treba komunicirati kako bi naučio svog pratitelja ono što on sam zna, stvarajući tako pozitivan stav prema procesu učenja. - Obuka za svako dijete bez iznimke postaje zanimljiva i učinkovita, a kvaliteta znanja o toj temi bitno raste.
- Učenici razvijaju komunikativne kvalitete, kreativno razmišljanje, nauče surađivati, kritizirati i prihvatiti kritike.
- Bilo koja lekcija postaje fascinantna i bogata igra i sama po sebi nosi izuzetno pozitivne emocije.