Pod moralnim obrazovanjem, uobičajeno je shvatiti formaciju u djetetu odgovarajućeg odnosa sa okolnim svijetom, ljudima, životinjama i biljkama. Vodeća uloga u odgoju duhovnih kvaliteta odigrava obitelj, jer to je prvo i glavno stanište malog građanina. Drugo, moralno obrazovanje mlađih škola izvodi škola, gdje dijete također troši puno vremena. Osobnost djeteta formirana je već od prvih godina života, kada počinje razumjeti riječi "ne" i "nemoguće". Zatim ćemo razmotriti obilježja duhovnog i moralnog obrazovanja mlađih školskih učenika u obitelji i školi.
Formiranje duhovnih osobina u mlađoj školi u obitelji
Najvažniji uvjet za skladnu formiranost osobnosti je stvaranje povoljne atmosfere u obitelji. Dijete bi trebalo shvatiti da svi članovi obitelji ne samo da ga vole, nego i vole i poštuju jedni druge. Uostalom, primjer roditelja je najvažniji, a dijete na razini podsvijesti nastoji kopirati obrazac ponašanja odraslih.
U obitelji je da dijete prvo postaje privrženo za rad, čak i ako je čak i manji zadatak, ali oni također igraju svoju pozitivnu ulogu u odgoju. Od ranog doba, sljedeći rođak objašnjava bebu, "što je dobro i što je loše". Istodobno, vrlo je važno stvoriti situacije za dijete u kojemu naučava činiti pravu stvar (podijeliti sa svojim susjedom, tražiti praštanje, pomoći starješinama). Od ranog djetinjstva, mala bi osoba već trebala shvatiti da lažno je loše, ali uvijek treba reći istinu, bez obzira na to.
Roditelji bi trebali pokazati svoje dijete da je briga za njih, a njegovi su interesi važni za njih. Stoga bi članovi obitelji trebali biti zainteresirani za uspjeh djeteta u školi, prisustvovati roditeljskim sastancima i sudjelovati u izvanškolskim aktivnostima (priprema i sudjelovanje na školskim praznicima, pješačenje).
Moralno obrazovanje mlađih škola u procesu školovanja
Školski nastavnici pomažu u konsolidiranju pozitivnih osobina koje roditelji razvijaju u djeteta. Obrazovna ustanova podučava mlađe učenice da se prilagodi i živi u velikom timu. U školi se prvi dječji prijatelji mogu pojaviti, a kako osoba, dok je još školski mladić, odnosi se na prijateljstvo, njegov će se budućni život ovisi.
Bez sumnje, loše je ako je moralno obrazovanje mlađeg školara samo o školi. Učiteljica, sa svim svojim odgovornim stavom prema radu, ne može fizički obraćati posebnu pozornost svim učenicima razreda. Naravno, više se pozornosti posvećuje tzv. Problemnoj djeci. Njihovi roditelji često su pozvani u školu i održavaju razgovore s njima o podizanju djece.
Moralno obrazovanje mlađih škola u poslije-satnim aktivnostima
Primjeri takvog odgoja mogu biti obrazovanje osjećaja kolektivizma tijekom šetnje, sportskih i masovnih događaja u školi. Djeca su podučavana da podijele neke delicije, koje je netko uzeo s njima.
Na moralnom obrazovanju mlađih škola u školi i kod kuće, još uvijek možemo puno govoriti, razmotrili smo samo svoje glavne aspekte. Mnogi moderni roditelji, nastojeći materijalnu robu, osigurati svoju budućnost i svoje dijete, zaboravljaju na glavnu stvar da u potrazi za novcem mogu "propustiti vrijeme" za odgoj djeteta. Važno je zapamtiti da roditelji igraju vodeću ulogu, a škola je pomoćna.